Actividad 4. Situación de enseñanza con uso de TIC
Nombre del profesor: René Federico Cuéllar Serrano
| Titulo de la situación de enseñanza | Concepciones de los procesos de enseñanza-aprendizaje |
| Materia que imparte | Práctica Docente I (Posgrado MADEMS Español a distancia) |
| objetivo de la situación de enseñanza | Los estudiantes participantes, realizarán una investigación mediante una búsqueda en internet, para sintetizar la información y presentar en equipos las “concepciones de los procesos de enseñanza-aprendizaje” empleando como instrumentos un video de exposición, así como los textos o diapositivas empleados. |
| Habilidades digitales a promover en los alumnos | Habilidades: · Búsqueda eficiente de información en Internet. · Definición de palabras clave para la búsqueda. Análisis de los resultados, selección de sitios, exploración, selección y valoración de la información obtenida. · Construcción de criterios para definir la credibilidad de la información obtenida. · Consulta de bibliotecas digitales. · Manejo avanzado del procesador de textos (opciones de formato, columna, tabla, cuadro de texto, inserción de imágenes desde el disco duro, celular o cámara digital, impresión en ambas caras). · Uso del presentador integrando diversos medios (sonido, música, imágenes, video), ligas a diferentes diapositivas de la misma presentación, a otras presentaciones, archivos o sitios en Internet. · Edición de imágenes, archivos de audio y video. · Creación y publicación de videos. · Participar en actividades colaborativas: Glosario y wiki. · Uso de wikis para producir información de manera colaborativa. Justificación: Los estudiantes de este posgrado (especialmente en la modalidad a distancia) se están preparando para ser docentes frente a grupo en el nivel de Educación Media Superior y además para ser docentes frente a esta modalidad a distancia. |
| Recursos y materiales | Equipo de cómputo multimedia, conexión a internet, programas de aplicación (procesador de palabras y browser). |
| Descripción de las actividades | |
| Actividades en el salón de clase (duración) | Para el profesor: |
| Para el alumno: | |
| Actividades extra clase (Duración: 1 semana) | Para el profesor: 1. Dirigir al grupo para organizarse en equipos de 3 o 4 integrantes. 2. Dar a conocer la dinámica de trabajo, mediante el uso de herramientas de la plataforma como wikis, foro y mensajes; para que los estudiantes acuerden, investiguen, sinteticen y expongan una corriente de las “concepciones de los procesos de enseñanza-aprendizaje” (Ausubel, Piaget, Vigotsky, Brunner, Bandura, constructivismo, cognoscitivismo, competencias. [uno por cada equipo]) 3. Organizar al equipo para que expongan usando las herramientas de video para que los estudiantes expongan su corriente en un canal de Youtube de la concepción del proceso de enseñanza –aprendizaje. 4. Organizar a los equipos para que elaboren cuestionarios para que los demás equipos los respondan. |
| Para el alumno: 1. Comunicarse con los integrantes del equipo 2. Emplear las herramientas de la plataforma como wikis, foro y mensajes para que entre ellos acuerden, investiguen, sinteticen y expongan una corriente de las “concepciones de los procesos de enseñanza-aprendizaje” (Ausubel, Piaget, Vigotsky, Brunner, Bandura, constructivismo, cognoscitivismo, competencias. [uno por cada equipo]) 3. Elaborarán (cada quien por su cuenta) un video para que puedan subirlo a un canal de Youtube y posteriormente mandar la liga a los compañeros para que puedan observar la exposición. Este ejercicio sirve además para que se conozcan entre ellos y se familiaricen con los medios. 4. Elaborar cuestionarios para que los demás equipos los respondan con base en la información que ellos prepararon. | |
| Evidencias de aprendizaje del alumno |
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NOTA.- No se consideran las actividades en el salón de clases, porque la modalidad del posgrado es a distancia y se emplea la plataforma Moodle.
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